属鸡小宝宝取什么名字

属鸡小宝宝取什么名字，你想好怎么给宝宝取名了吗?下面由小编给大家带来的属鸡小宝宝取什么名字，希望各位客官喜欢!仅供大家参考！喜欢的可以收藏一下欢迎大家观看！

属鸡的宝宝名字怎么取：

1、名字中的字与形

姓名中的每个字的笔划应该相对均等，这样才能给人以稳定感和平衡感。否则，就会看起来不美，写起来不舒服，姓名整体上是应该讲求一些“结构美”的。如，“来”字是一个穿插结构的字。

2、根据出生当天的特征起名

根据宝宝出生时的日期、时辰、季节、天气、事件等因素来起名，即围绕着孩子的出生做文章。这也属于比较简单省力的做法。

如：曾子叶，因为宝宝出生在子夜，故取“子夜”的谐音“子叶”。

柳雨庭，妈妈进产房时还下着瓢泼大雨，宝宝生下之后，雨就停了，于是，当爸的灵机一动，便有了“雨庭”这个名字。

3、期望孩子身体健康、姿容俊美

如果你是一个父亲或母亲，你会希望自己的孩子长得身体健康、外表俊秀。下面这些字就意味着健康与漂亮如：俊、威、英、健、壮、焕、挺、帅、秀、伟、武、雄、巍、松、柏、山、石、婵、娟、姣、妯、婷、姿、媚、婉、丽、妩、美、倩、兰等。

4、名中勿用生僻字

由于用字太偏，难倒了不少人，包括女儿的老师，弄得很尴尬。今天的人由于名中生僻字计算机无法录入，在户口登记、办理证照、银行存款、邮局汇款、购买保险、民航购票以及办理其他业务时，遇到麻烦的例子比比皆是。人名看似个人的事，却有很强的社会性。名中滥用生僻字、不规范字，不但会造成很多不必要的麻烦，而且会影响交际。

宝宝起名24种方法：

1、 纪时法，即根据出生的年份、季节、月令、日期、时辰起名。

2、 纪地法，即根据出生的地方起名。

3、 纪事法，即根据出发时所发生或遇上的事情起名。

4、 纪德法，即根据出生时曾给本身或父母恩德之人的姓名起名。

5、 纪人法，即根据出生时有意无意之踩生(泛指婴儿出生后第一个进其家门的外人)者姓氏起名。

6、 应梦法，即根据婴儿出生前母亲或父亲所梦事象起名。

7、 应筮法，即根据婴儿出生前占卜结果起名。

8、 应兆法，即根据婴儿出生前后某些兆象起名。

9、 应念法，即根据婴儿出生时长辈的感想意念起名。

10、 应象法，即根据婴儿出生时的相貌、体形等某些生理特征起名。

11、 表德法，即通过起名表达对某种道德情操向往和实践的意愿。

12、 仰贤法，即通过起名显示对先哲前贤的仰慕。

13、 言志法，即通过起名抒发建功立业的远大志向。

14、 托寄法，即通过起名寄托长辈对婴儿的种种期望，或承继祖荫，家业昌盛，有李隆基、田承嗣、杨继业等名；或弭祸消灾，长命百岁，有霍去病、甘延寿、毛延寿、辛弃疾等名；或封妻荫子，耀祖光宗，有史达祖、汤显祖、刘效祖、郑光祖等名

15、 用典法，即从诗文词章成语典故中摘字取意而起名。

16、 连姓法，即将姓氏与名连成一个现成词汇。

17、 命理法，即依所谓生克理论等起名。

18、 顺序法，即以出生顺序为名，如阮小二、阮小五之类。

19、 体重法，即以新生儿体重斤两为名，如九斤老太之类。

20、 物名法，即申绍所谓假法，假借万物之称为名，天地山川、矿植动物、珍宝器用，无不可假。

21、 加减法，即姓氏笔画作加减后为名，如《镜花缘》中王主、卫玉、王三、王丰、玉五、王壬、王毛、王金八兄弟。

22、 叠字法，即两字相叠成名，如关盼盼、李师师、苏小小类；亦有直接与姓字重叠为名的。

23、 镶边法，即用相同部首偏旁之字为同辈家族或家庭成员起名，是谱系起名格式的一种补充或替代。

24、 生肖法，即以婴儿出生年之生肖起名。

属鸡的宝宝如何取名字更有利于学业：

1）、属鸡的宝宝起名总划数：

8、9、16、19、29、33、39、40、43 和49划

基本名格：活跃型

学习态度：这组数系的名主，个性活跃，好胜心强，不喜受压迫，属于相当贪玩的人，故容易对读书产生抗拒感，EQ也相对较低。

教学策略：基于这些划数的名主“受软唔受硬”，笔者建议他们的父母最好能在考试期间亲自督促名主温习功课，耐心地循循善诱，加上定立良好的赏罚制度辅助，便可刺激他们的学习情绪。

2）、属鸡的宝宝起名总划数：

7、11、13、15、17、21、23、24、28、31、37、41、45、47、48 和51划

基本名格：文昌型

学习态度：在学业上比较主动，具自发性而且书缘较佳，有读书天份，分析力强，EQ（情绪智商）也较高。属鸡的宝宝起名取名大全

教学策略：基于这些划数的名主在学习态度上比较积极和主动，只要父母能安排一处优良的学习环境给名主温习，便可助他们考取理想的成绩。

3）、属鸡的宝宝起名总划数：

6、10、12、14、20、22、25、26、27、30、32、34、35、36、38、42、44、46 和 50 划

基本名格：被动型

学习态度：在学业上属于被动型，除了 10、20、和 30 划的名主比较勤力外，其它划数的名主均有较强的依赖心和惰性，读书不够专注和集中，容易心散，但记忆力好，情绪智商较“进攻型”为佳。

教学策略：基于这些划数的名主读书态度不够积极，故父母平日宜给名主适当的读书压力，并向他们灌输“读书时读书、游戏时游戏”的正确学习观念，自然有助改善名主的学业成绩。